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domingo, 14 de febrero de 2021

Martha May Eliot pediatra y especialista en salud pública

Martha May Eliot (7 de abril de 1891 - 14 de febrero de 1978) fue una destacada pediatra y especialista en salud pública , subdirectora de la OMS y arquitecta de New Deal y programas de posguerra para la salud materna e infantil. Su primera investigación importante, estudios comunitarios de raquitismo en New Haven, Connecticut y Puerto Rico, exploró temas centrales de la medicina social . Junto con Edwards A. Park , su investigación estableció que las medidas de salud pública (suplementos dietéticos con vitamina D ) podrían prevenir y revertir la aparición temprana del raquitismo.

Martha May Eliot era un descendiente de la familia Eliot , una familia estadounidense influyente que dominaron el sistema educativo estadounidense a fines del siglo XIX y principios del XX. El poeta, dramaturgo, crítico y premio Nobel T.S. Eliot era su primo hermano.

Durante sus estudios universitarios en Bryn Mawr College , conoció a Ethel Collins Dunham, quien se convertiría en su compañera de vida. Después de completar su educación universitaria, los dos se matricularon juntos en la Facultad de Medicina de la Universidad Johns Hopkins en 1914.

En 1918, Eliot se graduó de la escuela de medicina en la Universidad Johns Hopkins . Ya en su segundo año de la escuela de medicina, la Dra. Eliot esperaba convertirse en "algún tipo de médico social". Ella enseñó en el departamento de pediatría de la Universidad de Yale de 1921 a 1935. Durante la mayor parte de estos años, el Dr. Eliot también dirigió la División de Salud Infantil y Materna de la Oficina Nacional de Niños (1924–1934). Más tarde aceptó un puesto de tiempo completo en la oficina, convirtiéndose en jefa de la oficina en 1951. En 1956, dejó la oficina para convertirse en presidente del departamento de salud infantil y materna en la Escuela de Salud Pública de Harvard .

Durante su permanencia en la Oficina de Niños, Eliot ayudó a establecer programas gubernamentales que implementaron sus ideas sobre la medicina social , y fue responsable de redactar la mayor parte del lenguaje de la Ley de Seguridad Social sobre la salud materna e infantil. Durante la Segunda Guerra Mundial , administró el programa de Atención de maternidad y lactancia de emergencia, que proporcionó atención de maternidad a más de 1 millón de esposas de militares. Después de la guerra, ocupó cargos influyentes tanto en la Organización Mundial de la Salud como en el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). De 1949 a 1951, Eliot trabajó como subdirector de la OMS en Ginebra. En 1959, Martha aceptó un puesto como presidenta de la Comisión de Niños y Jóvenes de Massachusetts, un cargo que ocupó durante una década.

Se desempeñó como arquitecta jefe de disposiciones de salud para niños en la Ley de Seguridad Social de los Estados Unidos de 1935, que ordenaba que cada estado estableciera servicios de salud infantil. En 1946, se desempeñó como vicepresidenta de la delegación de los Estados Unidos en la Conferencia Internacional de Salud y, en nombre de los Estados Unidos, firmó la constitución que estableció la Organización Mundial de la Salud (fue la única mujer en firmar la constitución de la OMS).

Martha Jane Eliot compartió su vida personal en una larga asociación emocional y doméstica con Ethel Collins Dunham , también una pediatra pionera, que se convirtió en la primera miembro femenina de la Sociedad Americana de Pediatría y recibió su premio más alto, la Medalla Howland, en 1957 .

Bert Hansen escribe: "Si bien Dunham y Eliot son dignas de atención individual, su vida personal compartida tiene una conexión tan íntima con sus carreras que una narración combinada ilustra mejor su estrecha relación de 59 años. Alcanzaron importantes puestos profesionales en Yale, en Harvard, y en el gobierno, incluso mientras tomaban decisiones profesionales cuidadosas para mantener la continuidad de su sociedad doméstica. A cada una también se le otorgaron honores públicos por su liderazgo en pediatría, bienestar infantil y salud pública ".

Premios y distinciones

El servicio de Dra. Eliot a la salud pública le valió muchos honores. En 1951, el presidente Truman nombró a su jefe de la Oficina de Niños. En 1947, se convirtió en la primera mujer elegida presidenta de la American Public Health Association . También fue la primera mujer en recibir la Medalla Sedgwick Memorial de APHA .

1947 La primera mujer presidenta de la American Public Health Association.

1947 Premio Mary Woodard Lasker por Servicio Público

1949 a 1950 El presidente del Consejo Nacional de Trabajo Social

Medalla de 1958 Sedgwick Memorial

Premio John Howland de 1967

La Asociación Estadounidense de Salud Pública estableció el Premio Martha May Eliot en 1964 para honrar el extraordinario servicio de salud para madres y niños; para llevar tal logro a los ojos de personas profesionales relacionadas y el público; para estimular a los jóvenes en el campo a emular los esfuerzos que resulten en tal reconocimiento; y para agregar dentro de la profesión y a los ojos del público a la estatura de los trabajadores profesionales en el campo de la salud materna e infantil.

https://en.wikipedia.org/wiki/Martha_May_Eliot
https://www.radcliffe.harvard.edu/schlesinger-library/item/martha-may-eliot

domingo, 13 de diciembre de 2020

Ethel Collins Dunham primera pediatra en recibir el premio más prestigioso de la Sociedad Americana de Pediatría

Ethel Collins Dunham (1883– 13 de diciembre 1969) dedicó su vida al cuidado de los niños. Dunham se centró en los bebés prematuros y los recién nacidos, convirtiéndose en jefa de desarrollo infantil en el Children's Bureau en 1935. Estableció estándares nacionales para la atención hospitalaria de los recién nacidos y amplió el alcance de la atención médica para los jóvenes en crecimiento al monitorear su progreso en las visitas regulares al hogar. por el personal de Children's Bureau.

Ethel Collins Dunham nació en Hartford, Connecticut , en 1883 de Samuel G. Dunham, un rico ejecutivo de servicios públicos, y Alice Collins. Se graduó de la escuela secundaria en 1901 y pasó los siguientes dos años en un internado. Después de varios años de viajes y actividades de ocio, decidió que quería estudiar medicina y se matriculó en una clase de física en Hartford High School. Se graduó de Bryn Mawr College en 1914, y comenzó su formación médica en la Escuela de Medicina Johns Hopkins ese mismo año con su amiga y compañera de vida, Martha May Eliot.

Dunham completó una pasantía en pediatría en el Hospital Johns Hopkins con el Dr. John Howland , y luego se desempeñó como la primera mujer agente de la casa en el Hospital New Haven . Se convirtió en una de las primeras profesoras de la Facultad de Medicina de Yale . Fue nombrada instructora en la Facultad de Medicina de Yale en 1920, ascendida a profesora asistente en 1924 y profesora clínica asociada en 1927. Durante este tiempo desarrolló un interés especial en mejorar la salud de los bebés prematuros y recién nacidos. Ella presentó numerosas innovaciones en Yale, incluida la compra de un automóvil para que los pasantes pudieran realizar visitas a domicilio para las nuevas madres y sus bebés. También reorganizó el sistema de citas del dispensario y negoció con el jefe de obstetricia para permitir que los pediatras ayuden a cuidar a los nuevos bebés en la sala de recién nacidos del hospital. En 1933, presentó su investigación sobre la mortalidad y la morbilidad neonatal a la American Pediatric Society, que luego designó a su jefe de su comité de estudios neonatales.

En 1935, Dunham fue nombrado jefe de desarrollo infantil en el Children's Bureau, una agencia nacional establecida en 1912 para mejorar la salud y el bienestar de los niños estadounidenses. Martha May Eliot había sido nombrada jefa asistente. La primera iniciativa de Dunham fue investigar el tratamiento de bebés prematuros y establecer estándares nacionales para el cuidado de los recién nacidos. Los resultados de su primer estudio aparecieron en 1936, y en 1943 sus pautas se publicaron como Normas y recomendaciones para la atención hospitalaria de recién nacidos, a término y prematuros. También lanzó nuevos programas para llevar la atención médica del hospital a los hogares de las nuevas madres, a través de los esfuerzos de una enfermera de salud pública y un trabajador social de la Oficina de Niños, que siguieron el progreso de los bebés después del alta del Hospital de Nueva York. Una vez más, los resultados de su encuesta dieron forma a políticas y prácticas en muchos distritos de salud.Organización Mundial de la Salud en Ginebra.

Dunham se retiró en 1952. En 1957, la American Pediatric Society le otorgó su mayor honor, el Premio John Howland . Dunham fue la primera mujer pediatra en recibir el premio; su compañera de vida, Martha May Eliot fue la segunda (honrada en 1967).

Si bien Dunham y Eliot son dignas de atención individual, su vida personal compartida tiene una conexión tan íntima con sus carreras que una narración combinada ilustra mejor su estrecha relación de 59 años. Alcanzaron importantes puestos profesionales en Yale, en Harvard y en el gobierno, incluso mientras tomaban decisiones profesionales cuidadosas para mantener la continuidad de su relación. Para muchas de las lesbianas en el servicio público, sus relaciones y carreras se apoyaron mutuamente.

https://www.boy4me.com/news/16-parejas-gays-iconicas-de-la-historia

https://en.wikipedia.org/wiki/Ethel_Collins_Dunham

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1447383/

https://cfmedicine.nlm.nih.gov/physicians/biography_90.html

jueves, 13 de diciembre de 2018

Rosina Heikel médica y feminista finlandesa

Emma Rosina Heikel (17 de marzo de 1842 - 13 de diciembre de 1929) fue una médica y feminista finlandesa. En 1878, se convirtió en la primera médica en Finlandia y se especializó en ginecología y pediatría .

Rosina Heikel fue la primera mujer en practicar medicina en Finlandia y en todos los países nórdicos. Cuando era niña, Rosina Heikel soñaba con seguir a sus hermanos a la profesión médica. Cuando estaba terminando la escuela, no había académicas femeninas en Finlandia. Heikel tuvo que perseguir su sueño de una manera indirecta. Primero completó un curso de fisioterapia en Estocolmo, luego un curso de partería en Helsinki y luego regresó a Estocolmo para mejorar su conocimiento de anatomía y fisiología, por ejemplo, mediante la disección de un cuerpo que había comprado para ese fin.

En el otoño de 1870, Rosina Heikel fue admitida para seguir las conferencias de fisiología en la Universidad de Helsinki. Un año más tarde, con un permiso especial del Emperador, se le permitió estudiar medicina sin estar oficialmente inscrita en la Universidad. Completó el grado de Licenciada en Medicina en 1871 y se le concedió un permiso restringido para practicar la medicina. La restricción se refería a sus pacientes: solo se le permitía tratar a mujeres y niños. Heikel nunca obtuvo permiso sin restricciones para practicar la medicina.

Después de su doctorado, una beca le permitió viajar mucho en Europa. Luego, primero tuvo una práctica en Vaasa y desde 1883 en Helsinki, donde se le había establecido el puesto de ginecólogoa de la ciudad con fondos donados. En 1889, el título del puesto se cambió a pediatra y ginecólogo de la ciudad.

Rosina Heikel era una feminista conocida, una defensora de la educación de las mujeres y una oponente de la prostitución legalizada. Ella fue una de los miembros fundadores de Konkordia-liitto, una asociación académica para mujeres, y del movimiento por el derecho de las mujeres, Naisasialiitto Unioni.

http://www.helsinki.fi/akka-info/tiedenaiset/english/heikel.html
https://fi.wikipedia.org/wiki/Rosina_Heikel
https://en.wikipedia.org/wiki/Rosina_Heikel

sábado, 21 de julio de 2018

Helen Brooke Taussig pediatra especializada en cardiólogia

Helen Brooke Taussig (24 de mayo de 1898 - 20 de mayo de 1986) fue una cardióloga estadounidense que trabajó en Baltimore y Boston, fundadora del campo de la cardiología pediátrica.

En particular, es reconocida por el concepto de un procedimiento que extendería la vida de niños nacidos con Tetralogía de Fallot, patología conocida como «síndrome del bebé azul».El procedimiento, aplicado y puesto en práctica se conoce como maniobra de Blalock-Taussing, y fue desarrollado por los doctores Alfred Blalock y Vivien Thomas, colegas de Taussig en el Hospital Johns Hopkins.

Helen Taussig nació en Cambridge, siendo su padre el economista de Harvard Frank W. Taussig, y su madre Edith una de las primeras estudiantes del Radcliffe College. Su madre murió cuando Taussig tenía siete años de edad. Durante sus primeros años en la escuela debió luchar contra una severa dislexia, superada a costa de gran esfuerzo y apoyo de su padre.

Se graduó en la Cambridge School for Girls en 1917, y luego estudió dos años en Radcliffe antes de obtener un diploma de bachiller de la Universidad de California. Más tarde estudió al mismo tiempo en la escuela médica de Harvard y en la Universidad de Boston, antes de obtener su posgrado en cardiología en la Universidad Johns Hopkins.

Taussig realizó una extensa investigación en anoxemia, o síndrome del bebé azul, que le llevó a diseñar un procedimiento pionero en cardiología pediátrica denominado maniobra Blalock-Taussig. El procedimiento fue aplicado por primera vez por Taussig y el Dr. Blalock en un paciente de once meses el 29 de noviembre de 1944.

En 1947 escribió el libro Congenital Malformations of the Heart (Malformaciones congénitas del corazón) que llegó a convertirse en imprescindible para los médicos que habían elegido la especialidad de cardiología pediátrica . En 1957 recibió el premio Albert Lasker por investigación en medicina clínica. En 1959 fue una de las primeras mujers en obtener una cátedra titular en la Universidad Johns Hopkins.

También fue una de las primeras en advertir a la Administración de Drogas y Alimentos sobre los peligros de la Talidomida, luego de estudiar niños europeos nacidos con focomelia a causa de esa droga.

En 1964 Lyndon Johnson le entregó la Medalla Presidencial de la Libertad, y en 1965 se convirtió en la primera mujer presidente de la Asociación Americana del Corazón. En 2005, la Universidad Johns Hopkins designó en su honor al Centro de cardiología pediátrica Helen B.Taussig, y en 2005 la escuela de medicina de la universidad bautizó una de sus cuatro facultades con su nombre.

Sufrió sordera durante los últimos años de su carrera, por lo que debió aprender lectura labial para escuchar a sus pacientes, y a utilizar sus dedos en lugar de estetoscopio para sentir el ritmo cardíaco de los enfermos.

En la película de HBO del año 2004 Something the Lord Made, la doctora Taussig fue interpretada por Mary Stuart Masterson.

Distinciones

Caballero de la Legión de Honor, Francia. 1947

Premio Feltrinelli, Roma. 1954

Premio Albert Lasker. 1954

Medalla Presidencial, Perú. 1968

Medalla de la Libertad, Estados Unidos. 1964

Medalla Nacional de Ciencias, Estados Unidos. 1977

http://www.historiadelamedicina.org/taussig.htm

https://es.wikipedia.org/wiki/Helen_Brooke_Taussig

viernes, 2 de diciembre de 2016

Emmi Pikler maestra en el desarrollo de la motricidad en las y los bebes

Emmi Pikler (9 de enero de 1902 - 6 de junio de 1984 ) fue una médica formada y nacida en Viena que se instaló como pediatra en Budapest en los años 1930. Su visión del niño y niña pequeña - un ser activo, competente, capaz de iniciativas - le lleva a convencer a las familias que ella acompaña de lo adecuado del desarrollo motor autónomo y de la importancia de una actividad auto-inducida y conducida por el niño mismo. Atenta igualmente a la dimensión relacional, muestra como vivirla en los momentos de cuidados, en un compartir íntimo y profundo entre el adulto y el niño o niña.

En 1946 se confía a Emmi Pikler la responsabilidad de una casacuna en Budapest (llamado hoy en día Instituto Pikler). En la misma línea de su trabajo con las familias, (ella) busca el medio de ofrecer a los y las pequeñas que ahí se crían una experiencia de vida que preserve su desarrollo y evite las carencias dramáticas que puede crear la ausencia de un lazo significativo con los padres.

En la casacuna de la calle Lóczy va a nacer así un modo de encargarse de los niños y niñas pequeñas original e innovador. Sin buscar reproducir la relación maternal, proyecto vano en una institución - Emmi Pikler y sus colaboradoras permitirán establecer vínculos cálidos con sus cuidadoras, gracias a una atención exclusiva ofrecida a cada niña o niño durante los cuidados, a una coherencia en la vida cotidiana, a una estabilidad de los adultos y a las respuestas finamente adaptadas a las necesidades individuales.

Una gran confianza está puesta en la capacidad de cada pequeña o pequeño a desarrollarse en estas condiciones por su propia actividad, siguiendo sus propios intereses. La actividad autónoma es la regla, sostenida por la relación establecida con los adultos. Gracias a esta actividad y a este sostén,la niño o el niño se percibe como competente, digno de atención, reconocido en su individualidad. En resumen, él o ella elaboran una confianza en sí mismos que le permiten crecer armoniosamente.

Numerosas investigaciones han sido y son todavía llevadas a cabo por el equipo de Lóczy, al cual se le deben publicaciones y filmes. Emmi Pikler dirigió hasta 1979 el Instituto que lleva ahora su nombre. Falleció en 1984. Hoy, más de cien años después del nacimiento de su fundadora, el Instituto Pikler continúa sus enseñanzas

Las investigaciones de Emmi Pikler sostienen:

La importancia de que los adultos confíen en las capacidades de las y los niños y en su autonomía para desarrollarlas.

El papel del adulto en el proceso de desarrollo de las y los niños será observacional (apoyo afectivo-emocional que las y los niños demandarán, para que estos se desarrollen de una forma competente y emocionalmente saludable).

La Dra. Pikler demuestra en Moverse en libertad que el bebe aprende a sentarse y a andar aunque no se le siente ni se le lleve de la mano. El desarrollo motor se produce de modo espontáneo, mediante su actividad autónoma, en función de la maduración orgánica y nerviosa. Al sentirse libre, la pequeña o el pequeño se muestran activos, interesados, serios en su juego, agradables en sus relaciones, ágiles, diestros y precisos en sus movimientos sin esforzarse demasiado al hacerlos y relajados en su cuerpo; va aprendiendo con flexibilidad y con prudencia las sucesivas habilidades motoras con su propia acción y en los momentos que él elige. El libro ofrece ilustraciones rebosantes de vida y de movimiento. Todos los que se ocupan del cuidado de los niños y las niñas pequeñas y quienes están dedicados a la educación especial, encuentran en él material de reflexión y directrices de actuación.